MASTER EN PSICOLOGÍA INFANTO-JUVENIL: Aspectos Clínicos, Evolutivos y Educativos.

Sedes de realización del curso: Granada

El Master, en sus diferentes modalidades, está organizado por la Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC) y el Instituto Superior de Psicología Clínica y de la Salud (ISPCS) en colaboración con el Instituto Europeo de Psicología Aplicada (IEPA).

Este programa de formación está diseñado para capacitar a los profesionales en la evaluación, tratamiento e intervención de los problemas clínicos, evolutivos y educativos en la infancia y adolescencia. El primer curso o Experto se centra en los problemas clínicos e intervención psicopedagógica, con un enfoque multidisciplinar, y el segundo curso de Master se centra en los trastornos psicopatológicos incluidos en los ámbitos de intervención propios de la psicología clínica.

La formación corre a cargo de reconocidos especialistas, procedente tanto del ámbito académico como de la práctica profesional, y está dirigida en general a todos aquellos profesionales que desarrollan su trabajo diario en la educación, formación, y en la práctica clínica, dentro del área infantil y adolescente.

Dirigido a Licenciados en Psicología

FORMACIÓN TEÓRICO-APLICADA (Primer curso)

• Cada alumno deberá asistir a un total de 180 horas teórico-aplicadas, que consistirán en módulos intensivos, impartidos durante fines de semana alternos (viernes tarde y sábado mañana y tarde) sumando un total de dos fines de semana al mes.

• Otra parte de la formación consistirá en el desarrollo de un proyecto o programa de intervención. Para desarrollar este trabajo práctico, el alumno dispondrá de un tutor asigando y deberá asistir a una tutoría mensual.

• Cada alumno será evaluado de forma contínua mediante una prueba objetiva, tras el estudio y aplicación práctica de cada uno de los temas que forman parte del Experto/Master.

- Técnicas conductuales en los problemas de conducta en la infancia
- Evaluación e intervención en los trastornos de conducta
- Evaluación e intervención en los trastornos de ansiedad
- Evaluación e intervención en la depresión
- Evaluación e intervención en el retraso mental
- Evaluación e intervención en los trastornos generalizados del desarrollo
- Evaluación e intervención en los trastornos del sueño
- Evaluación e intervención en los trastornos alimentarios
- Evaluación e intervención en los trastornos de la eliminación
- Evaluación e intervención en los trastornos del aprendizaje de la lectoescritura
- Evaluación e intervención en los trastornos del lenguaje oral
- Evaluación e intervención en el trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDA-H)
- Evaluación e intervención en violencia escolar y asesoramiento a padres
- Neuropsicología Infanto-Juvenil
- Mediación familiar en situaciones de separación y divorcio
- Proceso judicial en menores y medidas alternativas al encarcelamiento
- Evaluación e intervención a nivel psicomotor: Desarrollo físico y psicomotor
- Desarrollo intelectual en la etapa infantil
- Desarrollo socio-afectivo, moral y de la personalidad en la etapa infantil
- Adquisición y desarrollo del lenguaje en la etapa infantil
- La evaluación psicopedagógica. Instrumentos y técnicas de evaluación

FORMACIÓN PRÁCTICA (Segundo curso)

Esta formación va dirigida exclusivamente a psicólogos. Se trabajarán sesiones prácticas para que el futuro terapeuta disponga de una sólida formación que le prepare para afrontar la práctica clínica, entrenándose en técnicas de evaluación clínica, habilidades clínicas en terapia, y otras sesiones prácticas que completarán su cualificación profesional.

• Cada alumno deberá trabajar un total de 300 horas, entre sesiones prácticas (fines de semana) y prácticas supervisadas (entre semana).

• Las prácticas se realizarán en la unidad clínica de la AEPC, en el Instituto Superior de Psicología Clínica y de la Salud (ISPCS) y en los distintos centros concertados. La asignación de prácticas será realizada por el coordinador del master.

• Además deberá desarrollar un segundo proyecto aplicado o programa de intervención. Para desarrollar esta parte de la formación dispondrá de un tutor asignado según el tema de trabajo, que deberá ser diferente a la escogida el primer año de formación. La asignación final del área de trabajo dependerá del coordinador del Master.

SESIONES PRÁCTICAS:
Entrenamiento en:
- Técnicas de modificación de conducta en adolescentes
- Habilidades Clínicas en terapia infantil
- Evaluación conductual infantil: Análisis funcional
- Técnicas de evaluación clínica en adolescentes: Aplicación, corrección e interpretación de los instrumentos de evaluación más utilizados.
- Técnicas de autorregistro
- Análisis cualitativo del WISC-IV como base para la evaluación de los trastornos afectivo-emocionales
- Aplicación del WISC-IV como base para la evaluación y tratamiento de las dificultades de aprendizaje
- Maltrato infantil y Habilidades de comunicación en menores
- Intervención psicológica en abuso de sustancias y otras adicciones.
- El peritaje psicológico en menores infractores
- Discusión de casos clínicos