MONITOR DE TIEMPO LIBRE PARA SERVICIOS DE COMEDOR

Sedes de realización del curso: Madrid

OBJETIVOS DEL CURSO

- Distinguir las características evolutivas de los niños con edades comprendidas entre los 3 y 11 años.
Conocer los hábitos sociales, normas de urbanidad y cortesía, así como el correcto uso y conservación de los útiles de comedor para facilitar la adquisición de los mismos.

- Aprender cómo facilitar las actitudes de colaboración, solidaridad y convivencia.

- Conocer los riesgos a los que está sometido el personal de atención educativa, apoyo y vigilancia de menores.

- Conocer actividades que fomenten actitudes de ayuda y colaboración entre los compañeros, prestando especial atención a los más pequeños en las labores de puesta y recogida del servicio, a través de la figura del responsable de mesa.

- Conocer actividades de expresión artística y corporal que contribuyan al desarrollo psicológico, social y afectivo de los alumnos.

- Aprender a fomentar actividades de libre elección y lúdicas que contribuyan al desarrollo de la personalidad y al fomento de hábitos sociales y culturales.

Va dirigido a todas aquellas personas que quieran realizar el curso.

CONTENIDOS DE LA ACCIÓN FORMATIVA

1.Desarrollo evolutivo del niño/a de 3 a 11 años.

Objetivo: Definir las características evolutivas del niño desde los 3 hasta los 11 años.

Contenidos:

1.1.Desarrollo físico-motor.
1.2.Desarrollo emocional-social.
1.3.Desarrollo del pensamiento y del lenguaje.

2.Funciones y habilidades de los profesionales de atención educativa.

Objetivo: Una vez situados en los contextos pertinentes se identificarán las funciones y habilidades de cada puesto. De esta manera los profesionales se ubicarán en cada uno de los espacios e identificarán claramente sus tareas a realizar.

Contenidos:

2.1. El coordinador. Funciones y habilidades.
2.2. El monitor educador. Funciones y habilidades.

3.Habilidades sociales, conflictos más frecuentes y resolución. Normas y límites.

Objetivo: Es importante que los participantes conozcan los diferentes tipos de comunicación, así como identificar los conflictos más frecuentes y saber resolverlos para mejorar las relaciones con los menores y con el equipo de trabajo. Conocer las normas que rigen en cada situación y como aplicarlas.

Contenidos:

3.1. Habilidades de comunicación. Tipos. Ejercicios prácticos.
3.2. Conflictos típicos en cada uno de los ámbitos de trabajo y soluciones.
3.3. Normas en el comedor.
3.4. Normas en el patio.
3.5. ¿Qué ocurre si un niño no sigue las normas?

4. El ocio y el tiempo libre en comedores escolares. Ejercicios prácticos.

5. ANEXOS

A. ANEXO 1: "Todo lo que necesito saber".

B. ANEXO 2: Relajación fácil para niños difíciles.

C. ANEXO 3: Juegos, canciones y talleres.