Curso de Evaluación e Intervención de Trastornos Psicomotrices

La psicomotricidad es una disciplina encargada de valorar y trabajar las facultades sensoriales, motrices, emocionales y cognitivas de la persona. Esta teoría suele aplicarse a niños y niñas, pues la infancia es una de las etapas donde el ser humano tiene mayor capacidad de aprendizaje y adaptación.

El objetivo de la técnica psicomotriz es lograr el desarrollo de la capacidad de expresión, creatividad y movilidad de las personas, a partir de la interacción con su propio cuerpo. Además, también busca mejorar la relación del individuo con su entorno, así como aprender a controlar las emociones e integrar el conocimiento.

El progreso de un niño en su psicomotricidad le permite que sea capaz de controlar mejor sus movimientos e impulsos emocionales, así como una mejor adaptación al medio social, familiar y escolar. El desarrollo de la psicomotricidad lo podemos desglosar en tres partes:

• A nivel motor: permite al niño dominar el movimiento corporal
• A nivel cognitivo: permite mejorar la memoria, atención, concentración y creatividad
• **A nivel social y afectivo***: permite a los niños conocerse mejor ellos mismos, afrontar sus miedos y relacionarse con los demás.

Por tanto, con este Curso de Evaluación e Intervención de Trastornos Psicomotrices se pretende que el alumno adquiera los fundamentos del área de la psicomotricidad para poder realizar la evaluación e intervención en personas con trastornos psicomotrices con el objetivo de estimular y ayudar el desarrollo de la psicomotricidad.

Objetivos del programa

¿A quién está dirigido?

Ninguno

1. Fundamentos de psicomotricidad
   1. Fundamentos del Módulo
   2. La Evolución Psicomotora humana
   3. El origen del hombre y de la mujer
   4. Las Etapas de la hominización
   5. La adaptación al medio
   6. La Comunicación y el Lenguaje
   7. La maduración psicomotora del niño y la niña
   8. El control cortical de las conductas motrices
   9. La Organización tónica como soporte del movimiento
   10. La organización funcional del sistema nervioso
   11. Los fines de la psicomotricidad
   12. Las actividades neuromotrices
   13. El método socio - Motriz de P. Parlebas
   14. Fundamentos psicológicos y aplicaciones pedagógicas
2. El desarrollo de la motricidad: estimulación y reeducación
   1. La puerta mágica.44 actividades
   2. Respiración y relajación
   3. Técnicas de relajación
   4. Iniciación al masaje
   5. Casos prácticos
3. Esquema corporal y lateralidad
   1. Fundamentación
   2. La psicomotricidad como medio de aprendizaje
   3. Estudio de la locomoción en 103 preescolares
   4. Programa de los veinte aros
   5. Espacio, tiempo y preescritura
   6. Casuisticas prácticas resueltas
4. Balance psicomotor y la evaluación psicomotriz
   1. Valoración del desarrollo psicomotor: observación, perfil y balance
   2. Descripción del balance psicomotor: anamnesis y pruebas diagnósticas
   3. Examen de las funciones mentales superiores y los pares craneales
   4. Examen actividades neuromotrices: valoración del tono, equilibración, locomoción
   5. Examen de las actividades perceptivomotrices: valoración de la dominancia lateral
   6. Valoración de la estructuración espacial y de la percepción temporal
   7. Valoración de la imagen corporal y exploración de los sentidos
   8. Examen de las actividades práxicas: praxias globales y praxias finas
   9. Programación psicomotriz: Objetivos, metodología, fases y materiales
5. La terapia psicomotriz
   1. La terapia psicomotriz: objetivos, metodología, materiales y evaluación.
   2. Los grandes síndromes psicomotores: físicos, psíquicos y sensoriales
   3. Discapacidad motora, parálisis cerebral y síndrome de torpeza motora
   4. Los déficits de atención y el síndrome hipercinético
   5. Como elaborar un programa terapéutico de psicomotricidad
   6. La atención temprana, la estimulación precoz y la psicomotricidad
   7. El juego en el desarrollo psicomotor: reglas, atención y aprendizaje
   8. Las dificultades de aprendizaje: dislexia, disortografía y disgrafía
   9. La disgrafía: valoración grafomotora y reeducación grafomotriz