Psicología Clínica. Evaluación y Tratamiento Cognitivo-Conductual del Trastorno de Estrés Postraumático

El Centro de Psicología AARON BECK, desde su Área de Formación, ofrece este curso con el objetivo de dotar a los alumnos de los conocimientos teóricos y prácticos sobre la evaluación e intervención en el Trastorno de Estrés Postraumático, partiendo de los conocimientos que ofrece la Licenciatura en Psicología.

JUSTIFICACIÓN

El Trastorno de Estrés Postraumático (TEPT) se desarrolla tras vivir un acontecimiento grave en el que la persona ve amenzada su vida, su integridad física y psicolígica o la de otras personas, como accidentes de tráfico, desastres naturales, violaciones y agresiones físicas, guerras o atentados, entre otros. Las personas que desarrollan este trastorno suelen sufrir enormemente y pueden desarrollar otros problemas asociados, como depresión y temor y evotación ante estímulos, situaciones, lugares y/o personas que le recuerdan al suceso traumático. Produce un gran malestar y deterioro en el funcionamiento diario de la persona, así como sufrimiento a las personas cercanas a la víctima.

Es importante que el psicólogo conozca este trastorno, sepa identificarlo, evaluarlo y tratarlo adecuadamente. Además, muy especialmente en este trastorno, el psicólogo ha de tener unas buenas habilidades terapéuticas que favorezcan la empatía, la escucha activa, y la confianza del paciente. Ha de tener habilidades para manejar adecuadamente las sesiones, las exporesiones emocionales de estos pacientes, así como para dirigir adecuadamente el tratamiento.

Por ello, el Centro de Psicología AARON BECK considera útil ofertar este curso a los estudiantes de Psicología y a los Licenciados en Psicología, ofreciéndoles un material amplio, en el que se describe el trastorno, se presentan los criterios diagnósticos, así como pautas para el diagnóstico diferencial,los modelos explicativos existentes en la literatura científica, las estrategias de evalaluación y el tratamiento, presentando los diferentes módulos de tratamiento y su orden de aplicación más recomendado.

OBJETIVOS

1. Que se comprendan las características del Trastorno de Estrés Postraumático, los criterios dianósticos y las cuestiones a tener en cuenta para el diagnóstico diferencial.
   
2. Que el alumno aprenda a evaluar este trastorno, así como otros problemas frecuentemente asociados, conociendo las principales estrategias de evaluación, como entrevistas y los instrumentos psicométricos disponibles para ello.
   
3. Que el alumno conozca las técnicas de tratamiento adecuadas para este trastorno y aprenda a aplicarlas correctamente.
   
4. Que el alumno disponga, además, de una bibliografía de referencia con la que poder ampliar los conocimientos de este trastorno.
   

METODOLOGÍA

El alumno recibirá en su domicilio el material escrito del curso. Dispondrá, a partir de ese momento, de 3 meses para su estudio y consultas de posibles dudas a la tutora, en este caso, la Lda. Erika Marqués Rodríguez. Además, habrá de realizar unos ejercicios prácticos, que la tutora revisará y remitirá los comentarios pertinentes al alumno.

Antes de finalizar los tres meses, el alumno deberá presentar a su tutora el examen teórico del curso, bien por correo electrónico, bien por correo postal.

Ser estudiante de Psicología o Licenciado en Psicología

I. ASPECTOS INTRODUCTORIOS SOBRE EL TEPT
          1. INTRODUCCIÓN
          2. CRITERIOS DIAGNÓSTICOS EN EL DSM-IV-TR
                    A. Trastorno por Estrés Postraumático
                    B. Trastorno por Estrés Agudo
          3. DIAGNOSTICO DIFERENCIAL
          4. CURSO DEL TRASTORNO
          5. PREVALENCIA
          6. COMORBILIDAD
          7. CONSECUENCIAS PSICOLÓGICAS DE DIVERSOS SUCESOS TRAUMÁTICOS
                    Violencia de género
                    Agresión sexual a mujeres
                    Agresión sexual a hombres
                    Abuso sexual en la infancia

II. MODELOS TEÓRICOS
          1. MODELOS BIOLÓGICOS
          2. MODELOS PSICOLÓGICOS
                    A. Teoría explicativa del TEPT por la gravedad del acontecimiento traumático
                    B. Modelo de corte psicodinámico de Horowitz
                    C. Modelos cognitivo-conductuales
                    D. Modelos de integración biopsicosocial
          
III. EVALUACIÓN DEL TEPT
          1. ENTREVISTA
                    A. Entrevistas estructuradas
                              Entrevista Estructurada para el TEPT (SIP)
                              Escala para el TEPT administrada por el clínico (CAPS)
                              Cuestionario de la historia previa
                    B. La entrevista semiestructurada
          2. AUTOINFORMES
                    A. Instrumentos para evaluar la gravedad de los síntomas
                              Escala de gravedad de síntomas del TEPT
                              Escala de Trauma de Davidson (DTS)
                    B. Evaluación de la experiencia traumática
                              Cuestionario de Experiencias Traumáticas (TQ)
                              Inventario de Cogniciones Postraumáticas
                    C. Evaluación del cambio terapéutico
                              Índice Global de Duke
                              Escala de 8 ítems para los Resultados del Tratamiento del TEPT (TOP-8)
                    D. Otros instrumentos de evaluación
          3. MEDIDAS PSICOFISIOLÓGICAS
          4. EVALUACIÓN COGNITIVA DEL TEPT
          5. EVALUACIÓN DE OTROS TRASTORNOS ASOCIADOS

IV. TRATAMIENTO DEL TEPT
          1. EFICACIA DE LOS DIFERENTES TRATAMIENTOS PARA EL TEPT
          2. ENFOQUE PSICOEDUCATIVO
          3. TERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL
                    A. Técnicas de exposición
                              Desensibilización Sistemática (DS)
                              Inundación
                              Exposición en vivo
                    B. Técnicas de aprendizaje de habilidades de afrontamiento
                    C. Técnicas cognitivas
                              La reestructuración cognitiva
                              Terapia del procesamiento cognitivo
                    D. Reprocesamiento y Desensibilización por medio de Movimientos Oculares (EMDR)
          4. OTROS TRATAMIENTOS PARA EL TEPT
                    A. Hipnosis clínica
                    B. Terapias grupo/grupos de autoayuda-apoyo social
                              Terapia de grupo
                              Grupos de autoayuda/apoyo
                    C. Terapia familiar
                    D. Tratamiento farmacológico
          5. PROTOCOLO DE INTERVENCIÓN DEL CPA EN EL TEPT
                    A. Sesiones iniciales
                    B. Exposición en imaginación (Relatos)
                    C. Fase de Exposición en Imaginación a estímulos condicionados (Relatos de inundación).
                    D. Fase de exposición en Vivo
                    E. Entrenamiento en técnicas de control de ansiedad
                    F. Reestructuración cognitiva
                    G. Aclaraciones
          

APÉNDICE A. Guía multimodal de 2º orden para el TEPT

APÉNDICE B. Cuestionarios para evaluar el Trastorno de Estrés Postraumático