Trastorno por déficit de atención con hiperactividad y comportamiento perturbador

En primer lugar, el curso cuenta con una parte teórica, con un amplio material escrito para el estudio y posterior aplicación del mismo. En segundo lugar, encontrarás unos ejercicios prácticos, en los que se habrá de reflejar los conocimientos adquiridos en la parte teórica. Estas prácticas, debido al formato teórico-aplicado del curso, serán obligatorias. Junto a esto, los alumnos tendrán que completar un examen de conocimientos tipo test. Para todos los alumnos/as son requisitos indispensables para la obtención del diploma correspondiente, la realización de las prácticas y del examen.

No obstante, cada alumno/a contará con la orientación y supervisión de una tutora, en este caso, el Lda. María Angustias Jiménez Pérez, psicóloga de nuestro Centro.

Por último, resaltar que este curso refleja una visión esencialmente aplicada y apoyada en el quehacer diario de nuestros profesionales. Recuerda que desde que recibes este material tienes tres meses para entregar todos los trabajos. Fuera de este plazo no podrás obtener el diploma del curso. Con éste y otros cursos, desde nuestro Área de Formación, deseamos proporcionar a los nuevos psicólogos, estudiantes de Psicología y profesionales de la Psicología en general, la oportunidad de profundizar en aquellos temas y aspectos de la práctica clínica que más se nos ha demandado a lo largo de la vida de nuestro centro. Este curso va dirigidos a aquellos alumnos y profesionales que quieran centrar su labor profesional en el área de la infancia y adolescencia.

Ninguno. Se recomienda tener formación relacionada con el curso

INTRODUCCION AL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION Y COMPORTAMIETNO PERTURBADOR

1. CARACTERISTICAS DE LOS TRASTORNOS DE CONDUCTA
2. FACTORES DE RIESGO
3. CRITERIOS DIAGNOSTICOS SEGÚN EL DSM-IV-TR
4. DIAGNOSTICO DIFERENCIAL
5. BASES DE LA CONDUCTA MORAL Y PROSOCIAL
6. PREVENCION

TEORIAS ETIOLOGICAS DEL COMPORTAMIENTO PERTURBADOR

1. EN EL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD
A. Hipótesis Fisiológica
B. Hipótesis Genética
C. Psicológica
D. Otras hipótesis
2. EN TRASTORNO DISOCIAL Y TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE
A. Factores biológicos
B. Factores facilitadotes del desencadenamiento del trastorno de conducta disocial

EVALUACION DEL COMPORTAMIENTO PERTURBADOR EN LA INFANCIA

1. EN TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD
A. Entrevista conductual
B. La observación
C. Evaluación del desarrollo psicosocial y de la personalidad
D. Evaluación del desarrollo intelectual
E. Evaluación mediante tests específicos
F. Autorregistros
2. EN TRASTORNO DISOCIAL Y NEGATIVISTA DESAFIANTE
A. Evaluación mediante tests

TECNICAS DE INTERVENCION

1. PROCEDIMIENTOS PARA CONTROLAR LOS ANTECEDENTES
2. PROCEDIMIENTOS PARA CONTROLAR LAS CONSECUENCIAS
3. TECNICAS DE CONTROL DE LA ANSIEDAD
4. ENTRENAMIENTO EN RESOLUCION DE PROBLEMAS
5. AUTOINSTRUCCIONES
6. ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES

INTERVENCION EN EL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD

1. OBJETIVOS DEL TRATAMIENTO
2. TRATAMIENTO FARMACOLOGICO
3. AMBITOS DE INTERVENCION
4. TAREAS EVOLUTIVAS Y EJERCICIOS
5. ENTRENAMIENTO EN PADRES
6. INTERVENCION EN EL AULA

TRASTORNO DISOCIAL
1. DESCRIPCION DEL TRASTORNO
2. DESCRIPCION CLINICA
3. EPIDEMIOLOGIA
4. EVALUACION
5. TRATAMIENTO DEL TRASTORNO DISOCIAL

TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE
1. DESCRIPCION
2. EPIDEMIOLOGIA
3. EVALUACION
4. TRATAMIENTO

ENTRENAMIENTO DE PADRES CON NIÑOS CON PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO
1. CONCEPTO Y DELIMITACION DEL ENTRENAMIENTO DE PADRES
2. EVALUACION DE LOS PADRES
3. ENTRENAMIENTO DE PADRES
4. INTERVENCION CONDUCTUAL FAMILIAR EN NIVELES MULTIPLES PARA LA PREVENCION Y EL TRATAMIENTO DE LOS PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO INFANTILES