Curso de Educación Especial

El alto porcentaje de fracaso escolar, la creciente diversidad de orígenes y culturas de los alumnos y alumnas y la reducción del presupuesto público en educación (lo que ha comportado un aumento del número de estudiantes por profesor) suponen un desafío constate para los profesionales de la enseñanza.

Prepárate para dar respuesta a esta realidad y consigue un perfil laboral en alza y cada vez más demandado.

OBJETIVOS

Con la realización de este curso:

• Conocerás la evolución de la educación especial a lo largo de la historia y las diferentes

• herramientas que se pueden utilizar para la intervención psicoeducativa.

• Adquirirás los conocimientos necesarios para entender y evaluar a los menores con

• necesidades especiales.

• Podrás detectar dificultades de aprendizaje de forma temprana, abordarlas y tratarlas.
• Sabrás de qué manera se puede intervenir psicoeducativamente en el ámbito de la

• educación especial.

• Obtendrás formación específica sobre la educación especial y la atención a la

• diversidad.

• Estarás preparado/a para mejorar el desarrollo psicológico infantil y juvenil.
• Contarás con las herramientas necesarias para saber tratar con la familia del menor y

• conseguir una cooperación para mejorar la situación del niño con necesidades
  especiales.

Al finalizar, estarás familiarizado/a con las situaciones propias del día a día en las aulas y otros entornos infantiles, como ludotecas o casas de colonias. Esta competencia te ayudará a diferenciarte del resto de candidatos y profesionales del sector. Lograrás así una especialización muy solicitada, que dará un valor añadido a tu curriculum.

MATERIAL Y PROFESORADO

Te ofrecemos un amplio abanico de materiales y recursos que te permitirán poner en práctica los conocimientos adquiridos durante en el curso, y con los que podrás especializarte en el ámbito de la educación infantil.

• Material didáctico: completo y actual, elaborado por expertos en formación a distancia y adaptado a tus necesidades. Conceptos, esquemas visuales y ejercicios para que tu aprendizaje sea completo, actual, sencillo y de calidad. Además, podrás consultar tus materiales en diversos formatos: impresos, en DVD y en la modalidad de e-learning, que incluye vídeos con las diferentes situaciones y problemáticas tratadas en el curso.

El equipo de profesores lo forman profesionales especializados y con experiencia laboral y docente en este ámbito.

SALIDAS PROFESIONALES

Desde el primer día y durante todo tu aprendizaje, tu asesor de estudios y tu tutor personal te ayudarán a estar al día de todos aquellos aspectos relacionados con el curso y que puedan serte útiles paraaprovechar al máximo tu preparación y lograr un trabajo cualificado.
Además, cuentas con diversos servicios de orientación profesional durante y después de la finalización de tu curso, como la Bolsa de Trabajo CEAC. Te asesoramos para que seas el mejor candidato en aquellas ofertas que se ajusten a tu especialidad.
El curso de Educación Especial te ofrece la preparación esencial para trabajar en el sector de la enseñanza como:

• Auxiliar en educación especial.
• Encargado/a del refuerzo educativo en centros escolares.
• Experto/a en intervención psicoeducativa en centros psicológicos.
• Monitor/a de ocio y tiempo libre.
• Responsable de educación especial en colegios, institutos, otros centros educativos, asociaciones y consultas privadas.

TITULACIONES Y COLABORADORES

Con el método flexible y personalizado de CEAC, te será muy fácil asimilar los contenidos, superar el curso y obtener tu diploma CEAC en Educación Especial.

Conviértete en un profesional de este sector y accede a un puesto de trabajo que se adecúe a lo que siempre has querido ser y a las necesidades reales del mercado laboral.

• Introducción a la educación especial. Definición de educación especial. Delimitación

• conceptual de la psicología de la educación. Modelos de aprendizaje. Características del
  aprendizaje. Medidas de prevención. La intervención temprana.

• Niños con altas capacidades intelectuales. Introducción histórica. Definición.

• Características en la infancia. Etiología (modelos teóricos). Características de los
  alumnos superdotados. Evaluación. Programas de intervención.

• Deficiencias cognitivas. Introducción histórica. Definición. Descripción. Clasificación.

• Epidemiología. Curso. Diagnóstico diferencial. Etiología (modelos teóricos). Evaluación.
  Tratamiento.

• Trastornos generalizados del desarrollo y deficiencias biológico-sensoriales.

• Deficiencias del desarrollo: trastorno del espectro autista. Deficiencias del desarrollo:
  trastorno de Asperger. Deficiencias del desarrollo: trastorno de Rett. Deficiencias del
  desarrollo: trastorno desintegrativo infantil. Deficiencias biológicas: parálisis cerebral.
  Deficiencias biológicas: deficiencia visual. Deficiencias biológicas: deficiencia auditiva.

• Trastornos de la comunicación. ¿Qué son los trastornos de comunicación? Trastorno

• de la comprensión del lenguaje. Trastorno de la expresión del lenguaje. Trastorno
  específico de la pronunciación. Tartamudez. Síndrome de Landau-Kleffner.

• Trastornos del aprendizaje. Trastornos del aprendizaje de la lectura (dislexia).

• Trastornos del aprendizaje de la expresión escrita (disgrafía). Trastornos del aprendizaje
  del cálculo (discalculia).

• Trastornos por déficit de atención y comportamiento. Trastorno negativista

• desafiante: delincuencia juvenil. Conducta disocial. Trastorno de atención e
  hiperactividad

• Trastornos de psicopatología de las funciones corporales. Trastornos de la ingesta

• en la infancia. Trastornos de eliminación. Trastornos del sueño. Trastornos por hábitos
  motores.

• Intervención educativa. Aspectos clave de la intervención con necesidades educativas

• especiales. Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo. Estrategias de
  intervención en el centro educativo. Estrategias de intervención educativa en el aula.
  Estrategias de intervención educativa en el contexto familiar.