ESPECIALISTA SOCIOSANITARIO EN ATENCIÓN A LA DEPENDENCIA

Sedes de realización del curso: Cádiz

OBJETIVOS.
Los objetivos a alcanzar tras el desarrollo de la acción formativa se detallan a continuación:
OBJETIVOS GENERALES:

1.Dotar de conocimientos y formación necesaria en aquellas patologías de mayor incidencia en la sociedad (secuelas, síntomas, etc.) que de algún u otro modo den lugar a una situación de dependencia.

2.Formar en el entorno social y su la relación entre personas dependientes y familiares (situaciones de exclusión, aislamiento, etc.).

3.Promover acciones orientadas a la prevención de la dependencia y promoción de la autonomía personal/ independencia.

4.Fomentar y defender la independencia y autonomía personal de las personas como derecho fundamental.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1.Concebir la autonomía personal como concepto dinámico y multifactorial.
2.Establecer nociones sólidas sobre la importancia del derecho a la vida independiente y la promoción de la autonomía personal.
3.Tener conocimiento de la situación de dependencia, su etiología, sus consecuencias y las derivaciones de la misma.
4.Conocer y estar preparado para intervenir en las necesidades de las personas en situación de dependencia.
5.Instruir sobre el marco jurídico de referencia en el que se sustenta la Ley de Dependencia.
6.Adquirir conocimientos de la CIF y sus aportaciones al concepto de dependencia.
7.Capacitar para trasmitir a la persona en situación de dependencia y su entorno la importancia de adoptar un papel activo, con el fin de fomentar su autonomía personal y autodeterminación.
8.Formar sobre los aspectos médicos y psicológicos de la persona en situación de dependencia.
9.Identificar las principales patologías que causan dependencias, así como los síntomas y los cambios asociados a las mismas.
10.Lograr un sólido conocimiento sobre los aspectos sociales que rodean a la situación de dependencia.
11.Adquirir habilidades relacionadas con los aspectos éticos y legales de la persona en situación de dependencia.
12.Obtener destrezas específicas sobre una atención e intervención eficaz en la situación de dependencia.
13.Conocer el entorno, la accesibilidad y las barreras a las que se enfrentan las personas en situación de dependencia y el modo de actuar sobre las mismas.
14.Adquirir habilidades de comunicación que permitan una mediación eficaz con la persona dependiente y su entorno.
15.Ser capaz de trasmitir los conocimientos de comunicación adquiridos al dependiente y a su entorno con el fin de proporcionar un ambiente de relación interpersonal adecuado.
16.Conocer los instrumentos de evaluación utilizados en las situaciones de dependencia y su modo de aplicación y corrección.

Nº Horas:
200 horas teóricas a distancia
76 horas prácticas por teleformación
24 horas prácticas presenciales

Forma de acceso alumnos:

El curso se puede realizar de forma totalmente gratuita al ser trabajador/a activo/a (a través de bonificaciones de la Seguridad Social destinadas a formación) perteneciente al Régimen General de la Seguridad Social.

En el caso de estudiantes, desempleados o trabajadores en activo pertenecientes a un régimen distinto al general, el coste del curso será de 1596 € con financiación 0% TAE.

Requisitos académicos del alumnado:
Diplomatura o licenciatura.

Modalidad del curso:
Mixta

CONTENIDOS TEÓRICOS:
BLOQUE I: CONCEPTUALIZACION Y DEFINICION.
1. LA AUTONOMÍA PERSONAL COMO CONCEPTO DINÁMICO Y MULTIFACTORIAL.
2. EL DERECHO A LA VIDA INDEPENDIENTE Y A LA PROMOCIÓN DE LA AUTONOMÍA PERSONAL.
3. LA SITUACIÓN DE DEPENDENCIA.
4. LAS NECESIDADES DE LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA.
5. MARCO JURÍDICO DE REFERENCIA.
6. DEPENDENCIA Y LEY DE DEPENDENCIA DE PROMOCIÓN DE LA AUTONOMÍA PERSONAL Y ATENCIÓN A LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA.
7. LA CIF: APORTACIONES DE LA CIF AL CONCEPTO DE DEPENDENCIA.

BLOQUE II: ASPECTOS MEDICOS Y PSICOLOGICOS DE LA PERSONA EN SITUACION DE DEPENDENCIA.
1. LAS PERSONAS QUE ACCEDEN A LOS SERVICIOS DE PROMOCIÓN DE LA AUTONOMÍA PERSONAL Y ATENCIÓN A LA DEPENDENCIA.
2. CAMBIOS ASOCIADOS A LA SITUACIÓN DE DEPNDENCIA: FÍSICOS, PSICOLÓGICOS Y SOCIALES.
3. LA VEJEZ.
4. LA DISCAPACIDAD.
5. LOS NIVELES DE DEPENDENCIA.
6. BASES BIOLÓGICAS.
7. PATOLOGÍAS DE MAYOR INCIDENCIA QUE CAUSAN DEPENDENCIA.
8. DEMENCIAS.
9. LA SALUD EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA.
10. BASES PSICOLÓGICAS: FUNCIONES COGNITIVAS Y CONDUCTAS.
11. TRASTORNOS COGNITIVOS Y COMPORTAMENTALES.
12. PREVENCIÓN DE LA LIMITACIÓN HUMANA.
13. PREVENCIÓN DE LA DEPENDENCIA A TRAVÉS DE LA PROMOCIÓN DE LA AUTONOMÍA PERSONAL.

BLOQUE III: ASPECTOS SOCIALES.
1. BASES DEMOGRÁFICAS.
2. NECESIDADES DE REDES SOCIALES.
3. AUTONOMÍA PERSONAL Y DEPENDENCIA EN EL CONTEXTO FAMILIAR.
4. EL ENTORNO FAMILIAR.
5. CÓMO AFECTA A LA PERSONA Y A LA FAMILIA LA SITUACIÓN DE DEPENDENCIA.
6. PROMOTOR Vs. CUIDADOR.
7. EVALUACIÓN DE LAS NECESIDADES DEL ENTORNO FAMILIAR.
8. LOS LÍMITES DEL PAPEL DE LA FAMILIA.
9. LOS SERVICIOS DE PROXIMIDAD AL CIUDADANO.
10. LOS LÍMITES DE LA INICIATIVA SOCIAL.

BLOQUE IV: ASPECTOS ETICOS Y LEGALES.
1. AUTONOMIA Y DIGNIDAD.
2. LA ÉTICA DEL CUIDADO.
3. GRUPOS VULNERABLES Y DEPENDENCIA.
4. LA ÉTICA DEL PROFESIONAL.
5. LA INSTITUCIONALIZACIÓN.
6. ABUSO, NEGLIGENCIA Y MALTRATO.

BLOQUE V: ATENCIÓN E INTERVENCIÓN.
1. HACÍA UN MODELO BIOPSICOSOCIAL DE INTERVENCIÓN COMO SUPRESIÓN DE LA PERSPECTIVA ASISTENCIAL.
2. PRIMEROS AUXILIOS.
3. ACTUACIÓN ANTE SITUACIONES DE EMERGENCIA.
4. ATENCIÓN PSICOAFECTIVA.
5. AUTONOMÍA Y AUTOESTIMA.

BLOQUE VI: ENTORNO, ACCESIBILIDAD Y BARRERAS.
1. ACCESIBILIDAD Y ELIMINACIÓN DE BARRERAS.
2. NUEVAS TECNOLOGÍAS.
3. ADECUACIÓN DEL HOGAR.
4. DOMÓTICA.
5. AYUDAS TÉCNICAS.
Anexo: SÍMBOLOS DE ACCESIBILIDAD.

BLOQUE VII: COMUNICACIÓN.
1. FORMAS DE COMUNICACIÓN EN LA RELACIÓN DE AYUDA: MANEJO Y ADMINISTRACIÓN.
2. LIMITADORES DE LA COMUNICACIÓN EN LA RELACIÓN DE AYUDA.
3. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y MEDIACIÓN DE CONFLICTOS: HACIA UNA COMUNICACIÓN ASERTIVA.

BLOQUE VIII: EVALUACIÓN.
1. ASPECTOS GENERALES A TENER EN CUENTA ANTE CUALQUIER EVALUACIÓN HUMANA.
2. LA EVALUACIÓN PERSONALIZADA.
Anexo: EVALUACIÓN.

CONTENIDOS PRÁCTICOS:
Los contenidos prácticos constan de un manual a su efecto que se corresponde con sus prácticas análogas.

Todos los contenidos prácticos que el participante realice poseen información de retorno para el propio participante, hecho que le permitirá observar sus progresos así como obtener una orientación pedagógica.