MÁSTER EN ATENCIÓN TEMPRANA

Sedes de realización del curso: Pontevedra

Como sabemos el progreso social ha provocado un considerable aumento de la demanda de servicios dirigidos a mejorar la calidad de vida de la población. Esto ha provocado un incremento notable de las exigencias sobre los profesionales de la Salud, los Servicios Sociales, y la Educación, con la implantación progresiva de una nueva profesión: la de "Especialista en Atención Temprana".

La Atención Temprana está orientada a niños en su primera infancia, desde el nacimiento hasta los seis años de edad, entre los objetivos de al AT está el tratar de proporcionar al niño que presente riesgos de dificultades en su desarrollo, un tratamiento o intervención específico; de modo que contribuya a la adquisición y/o aumento en el desarrollo de sus capacidades potenciales.

Los objetivos del Máster, en cuanto al perfil que se pretende que tengan sus participantes al finalizarlo, giran en torno a:

Conocimiento de procesos, estrategias y herramientas que faciliten la inclusión en la comunidad de niños de alto riesgo, con necesidades educativas especiales y/o con discapacidades.

Dominio de los procedimientos de evaluación e intervención dentro de las problemáticas, trastornos o discapacidades específicas; sea intelectual, emocional, problemas de conducta, sordera, ceguera, parálisis cerebral, trastornos generalizados del desarrollo, etc.

Diplomados, licenciados, graduados o alumnos que estén cursando los últimos años de carrera.

MODULO I .-LA ATENCIÓN TEMPRANA

TEMA 1.- QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA

TEMA 2.-DESARROLLO DESDE EL LIBRO BLANCO DE ATENCIÓN TEMPRANA

TEMA 3.- CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO

TEMA 4.- PREVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA

TEMA 5.- SERVICIOS DE ATENCIÓN TEMPRANA

TEMA 6.- LA CALIDAD EN LOS SERVICIOS Y CENTROS DE AT

MODULO II.- EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN

TEMA 1.- PRUEBAS DE DETECCIÓN O CRIBADO

TEMA 2.- PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE LA PSICOLOGÍA INFANTIL APLIACADAS A LA ATENCIÓN TEMPRANA

TEMA 3.- PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN SOCIAL, EDUCATIVA Y FAMILIAR EN ATENCIÓN TEMPRANA

MODULO III .- EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN LAS POBLACIONES DE RIESGO

VOL. 1- TRASTORNOS EN EL DESARROLLO SENSORIAL

TEMA 1- DEFICIENCIA AUDITIVA

TEMA 2- DEFICIENCIA VISUAL

VOL. 2.- TRATORNOS EN EL DESARROLLO MOTRIZ

TEMA 1- TRASTORNOS MOTORES DEL DESARROLLO

TEMA 2 - TRASTORNOS PSICOMOTORES

TEMA 3.- PROPUESTAS DE ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO PSICOMOTRIZ EN LA ESCUELA INFANTIL

VOL. 3.-TRASTORNOS EN EL DESARROLLO COGNITIVO

TEMA 1 - EL RETRASO MENTAL: CARACTERIZACIÓN.

TEMA 2 - SÍNDROMES QUE CURSAN CON RETRASO MENTAL.

TEMA 3 - LA EVALUACIÓN DEL RETRASO MENTAL

TEMA 4 - LA INTERVENCIÓN- PROGRAMAS.

TEMA 5- EL SÍNDROME DE DOWN.

TEMA 6 - LA EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN LOS NIÑOS CON SD.

TEMA 7 - EL PAPEL DE LAS FAMILIAS

TEMA 8 - EL OCIO Y TIEMPO LIBRE EN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

VOL. 4 -TRATORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO- AUTISMO

TEMA 1.- LOS TGD AUTISMO Y TRASTORNOS RELACIONADOS

TEMA 2.- DESARROLLO DEL NIÑO CON AUTISMO SEGÚN SU EDAD

TEMA 3.- CARACTERÍSTICAS COGNITIVAS, SOCIALES Y EMOCIONALES

TEMA 4.- DESARROLLO COMUNICATIVO – LINGÜÍSTICO DEL NIÑO AUTISTA

TEMA 5.- EVALUACIÓN DEL DESARROLLO

TEMA 6.- INTERVENCIÓN

TEMA 7.- APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) PARA LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN ALUMNOS CON TEA

VOL. 5.-TRATORNOS EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN

TEMA 1.- EVALUACIÓN EN LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE

TEMA 2.- INTERVENCIÓN EN LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE

VOL. 6.-TRASTORNOS EMOCIONALES

TEMA 1.- ALTERACIONES DE LA VINCULACIÓN AFECTIVA

TEMA 2.-FOBIAS Y TRASTORNOS DE ANSIEDAD DE LA INFANCIA Y LA NIÑEZ TEMPRANA

TEMA 3.- TRASTORNO DEL ESTADO DE ÁNIMO: REACCIÓN DE DUELO/AFLICCIÓN PROLONGADOS

TEMA 4.- TRASTORNO DEL ESTADO DE ÁNIMO: DEPRESIÓN DE LA INFANCIA Y LA NIÑEZ TEMPRANA.

TEMA 5.- TRASTORNO MIXTO DE LA EXPRESIVIDAD EMOCIONAL

TEMA 6.- TRASTORNO DE LA IDENTIDAD GENÉRICA EN LA NIÑEZ

TEMA 7.- TRASTORNO REACTIVO DEL APEGO POR DEPRIVACIÓN Y/O MALTRATO EN LA INFANCIA

TEMA 8.- TRASTORNOS DE ANSIEDAD EN LA INFANCIA

VOL. 7.-TRASTORNOS DE LA CONDUCTA Y EL COMPORTAMIENTO

TEMA 1.- TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH)

TEMA 2.- TRASTORNO DISOCIAL

TEMA 3. TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE

VOL. 8.- ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES

TEMA 1: QUÉ ES LA SUPERDOTACIÓN: TEORÍAS Y MODELOS

TEMA 2: CÓMO SON Y CÓMO APRENDEN: CARACTERÍSTICAS DE LAS ALTAS CAPACIDADES

TEMA 3: LA IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA SUPERDOTACIÓN Y/O ALTAS CAPACIDADES

TEMA 4: ELEMENTOS CLAVE EN EL DESARROLLO DEL SUJETO DE ALTAS CAPACIDADES

TEMA 5: ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN CON ALUMNOS SUPERDOTADOS Y TALENTOSOS

TEMA 6: EL ENRIQUECIMIENTO COMO PRINCIPAL ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA

TEMA 7: ¿CÓMO TRABAJAR EN EL AULA CON EL ALUMNADO DE ALTAS CAPACIDADES?

VOL. 9.-ATENCION TEMPRANA Y POBLACION EN SITUACION DE RIESGO SOCIAL

TEMA 1.- SITUACIONES DE RIESGO SOCIAL

TEMA 2.- PREVENCIÓN EN CASOS DE MALTRATO INFANTIL –

TEMA 3.- CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LOS DISTINTOS TIPOS DE MALTRATO DURANTE LA INFANCIA

TEMA 4.- EVALUACIÓN DE LAS SITUACIONES DE RIESGO EN EL ÁMBITO DE PROTECCIÓN INFANTI

TEMA 5.- PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN

MODULO IV.- TRABAJO FINAL: DESARROLLO Y PUESTA EN PRÁCTICA DE TRES PROGRAMAS EN AT

EVALUACIÓN

DIAGNOSTICO PRECOZ

INTERVENCIÓN

SEGUIMIENTO