Especialista en Clínica y Psicoterapia Psicoanalítica: El niño y su Familia

Sedes de realización del curso: Madrid

La Universidad Pontificia Comillas, en colaboración con la Escuela de Libre Enseñanza del Psicoanálisis (Elipsis), promueve, dirige y desarrolla el curso de especialista en Clínica y Psicoterapia Psicoanalítica: El niño/a y su Familia.

Objetivos y orientación del curso
El curso tiene como objetivo la capacitación de los profesionales para la tarea clínica, proveyendo una amplia información para la evaluación diagnóstica y la formación en una psicoterapia activa, flexible e integradora. Se imparte una enseñanza destinada a adquirir las habilidades para practicarla de manera efectiva tanto con los niños y adolescentes como con los padres.

En la actualidad la psicoterapia infanto-juvenil de orientación psicoanalítica ha experimentado un profundo cambio incluyendo a los padres en sus modelos teóricos y en sus intervenciones, para dar cuenta así de las formas de transmisión relacional de los conflictos psíquicos. La enseñanza integra también los desarrollos en neurociencia y la terapia interactiva padres-niños/as en edades tempranas.

El modelo se diferencia de otras orientaciones que aplican en forma única y general un solo tipo de tratamiento, siempre con el mismo encuadre, la misma frecuencia de sesiones y el mismo tipo de intervenciones para cualquier trastorno y a cualquier edad. El foco que orienta el modelo de psicoterapia del curso, por el contrario toma en cuenta, por ejemplo, si la conducta de apego excesiva tiene que ver con un trastorno del vínculo o con una desregulación de la ansiedad, si ante la anorexia de la adolescente nos enfrentamos con un trastorno narcisista o ante pánico a la sexualidad. O sea, distintas motivaciones subyacentes a un mismo cuadro clínico, distintos encuadres: individual, vincular o intervenciones familiares puntuales ante situaciones de crisis.

Durante la enseñanza se hace especial énfasis en el modelo de terapia interactiva padres-hijo en edades tempranas para la prevención de los trastornos más frecuentes en la actualidad -déficit de atención con hiperactividad, anorexia-bulimia, trastornos de conducta, adicciones. Por medio de la observación de la madre/padre e hijo/a cómo se relacionan y con el uso de auriculares que permiten guiar al adulto mientras interactúa con el niño, se aporta a los padres recursos y estrategias para desarrollar un vínculo seguro

Desarrollo y psicoterapia

Las intervenciones terapéuticas deben de estar destinadas a restablecer un desarrollo que se ha detenido o alterado, proporcionando a los padres las herramientas para que ellos sean capaces de retomar una relación que se les ha ido de las manos. Se revisarán investigaciones recientes en infancia temprana que redefinen la unidad de comprensión y de acción en la relación parento-filial, examinando tanto las distintas etapas del desarrollo evolutivo emocional y cognitivo de los niños como, también, las diferentes etapas que atraviesa la parentalidad.

A diferencia de modelos anteriores que partían de una neta demarcación entre ámbitos familiar, educativo y terapéutico, la clínica psicoanalítica del desarrollo permite establecer programas de acción conjunta.

A quién se dirige:
Médicos, psicólogos

Requisitos de Acceso:
Titulación superior

Presentación solicitudes:
ELIPSIS. C/ Diego de León, 44, 3º Izda. 28006 Madrid

Documentos necesarios para la presentación de solicitudes:
•Fotocopia del título de acceso al de Especialista
•Dos fotografías
•Fotocopia DNI

Procedimientos clínicos: procesos de evaluación

Guía detallada para la entrevista parental: qué parámetros observar para la detección de la transferencia parental y los sistemas de motivación dominantes
Diversas técnicas del registro de la historia clínica
Protocolos de investigación en la historia de los distintos sistemas motivacionales del niño
Técnica de entrevista con el niño y el adolescente. La aplicación de pruebas
Guía para el registro de la hora de juego. Revisión de la técnica de juego desde el conocimiento de los múltiples procesamientos inconscientes
Técnica de las entrevistas vinculares y de la entrevista familiar
Informe diagnóstico a los padres y establecimiento de una alianza de trabajo
Procedimientos terapéuticos

La transferencia y el vínculo terapéutico de acuerdo a los diversos cuadros clínicos
Técnicas terapéuticas a través del juego. Propuestas de cambio por medio del uso de la ficción, la acción lúdica y la palabra
Técnicas de estimulación del desarrollo en trastornos por déficit y de resolución de problemas
Técnicas de resolución de conflictos
Técnicas de psicoterapia y capacitación de la parentalidad
Especificidad y variaciones en el papel del terapeuta en los trastornos por déficit
Desarrollo normal y psicopatología del desarrollo. Capacidades de parentalización adecuadas y disfuncionales

Psicoterapia de los trastornos del apego y el vínculo afectivo

Las investigaciones sobre el vínculo de apego y su importancia en la infancia temprana
Los tipos de apego
Los trastornos tempranos del apego. Trastornos del vínculo en las familias actuales
Evaluación de las capacidades reguladoras de los padres y su conocimiento sobre el manejo de las necesidades de apego y la angustia de separación
La guardería y los sustitutos parentales. Abandono parental y el duelo en los niños
Los problemas afectivos de los niños en parejas separadas
La enfermedad somática y la ansiedad de separación
Ansiedad de separación. Efectos del desconocimiento sobre su valor en el desarrollo
La construcción del vínculo en las adopciones
Psicoterapia de los trastornos del sí mismo y de déficit narcisista

Construcción parental de la autoestima del niño
Evaluación de las capacidades parentales para el manejo de los celos y el balance de la autoestima
Asertividad y agresividad vinculada a la afirmación de sí mismo
Los trastornos narcisistas en niños y adolescentes
Depresiones narcisistas en los niños. Trastornos de conducta por desbalance narcisista
El niño tirano y la debilidad parental para los límites.
La sobreprotección y el hedonismo
Psicoterapia del abuso sexual y problemáticas del género

La identidad de género y la sexualidad de chicos y chicas
Estructura edípica y complejo de Edipo
La construcción parental de la feminidad/masculinidad
Capacidades parentales para el esclarecimiento sexual
Capacitación parental para encarar la sexualidad de los hijos/as
Reacciones anoréxicas en púberes ante los retos de la adolescencia actual
Abuso sexual en el seno de la familia
Psicoterapia de los trastornos de ansiedad y depresión

Los adultos y la capacidad reguladora de los afectos
La depresión y descontrol emocional de los padres
La identificación adecuada de las modalidades ansiosas en niños y adolescentes
Los falsos trastornos neurológicos por hiperactividad o falta de atención
Trastornos de ansiedad: los problemas nocturnos, la separación y las dificultades escolares. Diversas técnicas de abordaje
Miedos y fobias infantiles, normalidad y patología
El temor a los extraños y la fobia social
Los niños agresivos. Acoso escolar
El niño asocial y los problemas de violencia adolescente
Acoso escolar
Adolescencia

El pasaje adolescente: de la familia al vínculo social
Ideales y héroes adolescentes
La búsqueda del amor
Los conflictos generacionales, dependencia y autonomía
Trastornos de la alimentación, anorexia-bulimia
Drogadicciones
Madres y padres de los adolescentes. Conflictos y dilemas
Trastornos severos

Trastornos generalizados del desarrollo y cuadros borderline en los niños
Los graves defectos en la parentalización: abuso, maltrato, negligencia, abandono
El espectro autista y la enseñanza de las emociones y la intersubjetividad

Trastornos del aprendizaje

La inteligencia afectada por problemas emocionales
Dificultades de aprendizaje y fracaso escolar, su multicausalidad
Las capacidades parentales para estimular la motivación intelectual
Divorcio y adopción

La preparación parental para el proceso de divorcio
Qué deben saber y hacer los padres adoptantes antes, durante y después de la adopción. El reto emocional de la creación de un vínculo de apego tardío en niños previamente institucionalizados.