La expresión corporal: El teatro

1. J ustificación del interés de la actividad:
Hemos tratado la actividad desde un punto de vista cercano a la realidad,
proporcionando continuas referencias a la vida en el centro. Hemos trabajado para que
los docentes se enfrenten con situaciones reales y a través de la aplicación del curso
encuentren soluciones a estas realidades.
Las actividades que proponemos tienen un sentido muy práctico. Con ellas queremos
despertar en los alumnos y alumnas el afán creativo y la reflexión propia sobre temas
de enseñanza-aprendizaje.
Queremos fundamentar toda nuestra actividad en una metodología práctica, sin olvidar
los necesarios conocimientos teóricos, y que los docentes puedan aplicar todos los
conocimientos aprendidos en el curso a vida real en centro.
Para nosotros, “aplicar” se sustenta como el objetivo principal; queremos, gracias a
toda esta actividad, proporcionar al futuro docente todas las claves y estrategias
necesarias para la consecución de los objetivos que se marque.
2. O bjetivos previstos
Queremos dar una visión práctica sobre el teatro adaptado a niños. En estas
edades muestran un gran interés por imitar todo lo que ven y oyen, son actores
natos. Pretendemos que muestren interés hacia el teatro como juego lúdico.
a. Conocer los orígenes del teatro y su adaptación de la etapa infantil
b. Aprender como debemos adaptarlo para la representación de roles como juego
expresivo y dramático.
c. Aprender las pautas para dirigir correctamente un taller de teatro en infantil.
d. Aportar pautas técnicas sobre el montaje teatral.
e. Contemplar el taller de teatro como algo práctico y didáctico en el ámbito escolar.
f. Aprender cómo guiar a los niños en el mundo del teatro.
g. Proponer una idea práctica sobre cómo trabajar con los niños en el aula el tema del
teatro a través de títeres, escenificando distintos escenarios....

• Los cursos de FPP van dirigidos a maestros y profesores (y en la mayoría de las Comunidades Autónomas* a estudiantes que se están preparando para obtener estas Titulaciones) y están relacionados con el campo de la educación y abordan temas relativos a Educación Infantil, Primaria y Secundaria. En general, los procesos selectivos de las distintas Comunidades Autónomas bareman los cursos relacionados con la especialidad por la que se concurre, además de los referidos a la organización escolar, las nuevas tecnologías aplicadas a la educación y la didáctica, psicología y sociología de la educación, temas transversales (educación para la salud, medio ambiente, educar para la paz, etc...) o aspectos interdisciplinares, como metodología docente, pedagogía, técnicas de estudio, etc...
• El objetivo de los cursos de FPP es proporcionar a los participantes una serie de conocimientos y recursos que les sirvan para mejorar su práctica docente.
• La participación y evaluación positiva en los cursos de formación homologados por las administraciones educativas lleva consigo la obtención de una serie de puntos o créditos que les servirán a los profesionales de la educación para:
• Aumentar sus posibilidades de obtener plaza en las oposiciones (incrementando, a través de ellos, su puntuación en la fase de concurso)
• Obtener la puntuación necesaria para los sexenios (en el caso de funcionarios)
• Para que los cursos tengan validez oficial, deben ser homologados por las Administraciones Educativas. La homologación definitiva se realiza con posterioridad a la realización del curso, tras un Reconocimiento previo de la Administración educativa.
* Para más información, consulta las directivas de tu Comunidad Autónoma sobre este tema.

LA EXPRESION CORPORAL: EL TEATRO
MODULO 1: EL TEATRO EN EDUCACION
TEMA 1: EL TEATRO Y EL NIÑO
1. ANTROPOLOGÍA DEL TEATRO
2. FORMAS DE ACERCAMIENTO DEL NIÑO AL FENÓMENO TEATRAL
3. EL TEATRO INFANTIL
4. EL JUEGO SIMBÓLICO DE REPRESENTACIÓN DE ROLES COMO JUEGO
DRAMÁTICO ESPONTÁNEO
TEMA 2: EL TEATRO EN LA ESCUELA
1. DIRIGIR EL TEATRO EN LA ESCUELA
2. APROXIMACIONES TÉCNICAS A UN MONTAJE TEATRAL EN LA ESCUELA
3. EL TEATRO: UNA HERRAMIENTA EN LA ESCUELA
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
TEMA 3: EL TEATRO INFANTIL
1. EL TEATRO INVITA A LA REFLEXIÓN Y A LA DIVERSIÓN
2. ¿POR QUÉ LLEVAR A LOS NIÑOS AL TEATRO?
3. EL TEATRO COMO ACTIVIDAD ESCOLAR Y EXTRAESCOLAR
MODULO 2: EL TEATRO, LOS TÍTERES Y EL CIRCO
TEMA 1: MARIONETAS Y TÍTERES
1. HISTORIA DEL TEATRO DE MARIONETAS
2. LOS TÍTERES
3. ANIMALES
TEMA 2: EL TEATRO
1. CÓMO HACER TEATRO
2. EL MUNDO DEL TEATRO: EL GRUPO
TEMA 3: TALLER DE MAQUILLAJE
1. TALLER DE MAQUILLAJE
TEMA 4: CIRCO
2. MONTA TU CIRCO
TEMA 5: ESPECTÁCULO DE SOMBRAS
3. MONTA TU ESPECTÁCULO DE SOMBRAS