Trastornos afectivos y de ansiedad en la Infancia

En primer lugar, el curso cuenta con una parte teórica, con un amplio material escrito para el estudio y posterior aplicación del mismo. En segundo lugar, encontrarás unos ejercicios prácticos, en los que se habrá de reflejar los conocimientos adquiridos en la parte teórica. Estas prácticas, debido al formato teórico-aplicado del curso, serán obligatorias. Junto a esto, los alumnos tendrán que completar un examen de conocimientos tipo test. Para todos los alumnos/as son requisitos indispensables para la obtención del diploma correspondiente, la realización de las prácticas y del examen.

No obstante, cada alumno/a contará con la orientación y supervisión de una tutora, en este caso, el Lda. María Angustias Jiménez Pérez, psicóloga de nuestro Centro.

Por último, resaltar que este curso refleja una visión esencialmente aplicada y apoyada en el quehacer diario de nuestros profesionales. Recuerda que desde que recibes este material tienes tres meses para entregar todos los trabajos. Fuera de este plazo no podrás obtener el diploma del curso.Con éste y otros cursos, desde nuestro Área de Formación, deseamos proporcionar a los nuevos psicólogos, estudiantes de Psicología y profesionales de la Psicología en general, la oportunidad de profundizar en aquellos temas y aspectos de la práctica clínica que más se nos ha demandado a lo largo de la vida de nuestro centro. Este curso va dirigidos a aquellos alumnos y profesionales que quieran centrar su labor profesional en el área de la infancia y adolescencia. Los miedos, trastornos de ansiedad y de estado de ánimo son problemas que con frecuencia aparecen en los Centros de Psicología y que son objeto de preocupación tanto en los padres como en las personas que lo sufren.

Ninguno. Se recomienda tener formación relacionada con el curso

ÍNDICE DEL CURSO
DEFINICION Y ETIOLOGIA DE LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD
1. DEFINICION
2. CLASIFICACION
3. EPIDEMIOLOGIA
4. TEORIAS ETIOLOGICAS SOBRE LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD Y LOS MIEDOS INFANTILES
5. CONCLUSIONES

EVALUACION DE LOS TRASTORNOS AFECTIVOS Y DE ANSIEDAD
1. EVALUACION MIEDOS Y FOBIAS INFANTILES
A. Entrevista.
B. Miedómetros.
C. Inventarios.
D. Observación.
2. EVALUACIÓN EN LOS TRASTORNOS AFECTIVOS
A. Entrevista.
B. Observación.
C. Autorregistros.
3. TECNICAS DE EVALUACION
A. Entrevista general.
B. Autoinformes generales
C. Autoinformes específicos
D. Autorregistros
E. Observación sistemática
F. Registros fisiológicos

ANSIEDAD POR SEPARACION
1. CARACTERISTICAS DE LA ANSIEDAD POR SEPARACION
2. TRATAMIENTOS ESPECÍFICOS DE LA ANSIEDAD POR SEPARACIÓN

FOBIA ESCOLAR
1. CARACTERISTICAS DE LA FOBIA ESCOLAR

MIEDO A LA OSCURIDAD
1. CARACTERISTICAS DEL MIEDO A LA OSCURIDAD
A. Mecanismos de adquisición y mantenimiento de los miedos infantiles
B. Pautas de actuación en el miedo a la oscuridad
C. Escenificaciones emotivas

TRASTORNOS DE ANSIEDAD
1. TRASTORNO DE ANSIEDAD GENERALIZADA (TAG)
A. Criterios Diagnósticos DSM-IV-TR
B. Características TAG
C. Descripción del Programa de Intervención en TAG
2. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE LA FOBIA SOCIAL
A. Definición.
B. Criterios diagnósticos Fobia Social según el DSM-IV-TR
C.Tratamiento Psicológico de la Fobia Social.
D.Tratamiento Farmacológico
E. Mantenimiento de los éxitos y prevención de recaídas.
F. Programa de entrenamiento en Asertividad y Habilidades Sociales.
G. Programa de mejora de la autoestima
H. Protocolo de tratamiento del Centro de Psicología ALBORAN: Cuestiones Aplicadas.
3. TRASTORNO DE PANICO
A. Características definitorias
B. Tratamiento del Trastorno de Pánico

TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD EN LA INFANCIA
1. TECNICAS DE EXPOSICION
2. PROCEDIMIENTOS OPERANTES
3. MODELADO
4. TECNICAS COGNITIVAS
A. Autoinstrucciones
5. RELAJACION
A. Escenificaciones emotivas
7. RECOMENDACIONES PARA PADRES
8. TERAPIA FARMACOLOGICA
9. CONCLUSIONES

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS