Violencia Doméstica y Trastorno por Estrés Postraumático. Abordaje psicológico desde la terapia cognitivo-conductual.

Sedes de realización del curso: Vizcaya

Objetivos:
1. Ofrecer estrategias de detección inicial de posibles casos de maltrato a mujeres en el ámbito doméstico.
2. Entrenar en habilidades de comunicación y entrevista
3. Dotar a los alumnos/as de herramientas de evaluación y diagnóstico de víctimas de violencia doméstica.
4. Aportar pautas de intervención que nos ofrece la psicología clínica en su enfoque cognitivo-conductual.

Destinatarios:
Estudiantes, Licenciados y Profesionales del campo de la Psicología.
Profesionales de atención urgente en situaciones críticas dentro de los Servicios Sociales.

PROGRAMA:

1. INTRODUCCIÓN
a. Aclaración Terminológica
b. Incidencia. Estudios estadísticos
c. Creencias sociales machistas instauradas en la cultura
d. Límites de la Legislación protectora
e. La escalada de la violencia. El mecanismo de la ira
f. Diferentes profesionales. El papel de cada cual

2. PRIMERA TOMA DE CONTACTO
a. Cubrir las primeras necesidades básicas
i. Protección
ii. Atención a heridas físicas y necesidades primarias
iii. Desactivación fisiológica
b. Habilidades de comunicación
i. Escucha activa
ii. Empatía
iii. No culpabilizar
iv. Desdramatizar
v. Desahogo emocional
c. Habilidades de entrevista
i. Preguntas abiertas
ii. Comunicación no verbal
iii. Recogida de datos vs. Elaborar interpretaciones

3. EVALUACIÓN INMEDIATA DE RIESGO
a. Situación vital actual (relación víctima / agresor)
b. Historia previa. Alcance
c. Elaboración de un plan de acción
d. Recursos personales (estrategias de defensa, asertividad, evitación de situaciones potencialmente peligrosas, apoyo social, compañía de otros, etc.)
e. Recursos sociales y legales disponibles

4. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO
a. Sintomatología asociada a las víctimas de maltrato
i. Culpabilidad
ii. Vergüenza
iii. Negación
iv. Bloqueo emocional
v. Indicadores de altos niveles de ansiedad
vi. Insomnio
vii. Bajo estado de ánimo
viii. Escasa red de apoyo social
ix. Déficit en nivel de concentración
b. Trastorno por estrés postraumático (TEP)
i. Criterios Diagnósticos DSM-IV
ii. Aspectos sociodemográficos

5. INTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO DEL TEP DESDE LA PSICOLOGÍA COGNITIVO-CONDUCTUAL
a. Evaluación
i. Entrevista
ii. Instrumentos
b. Tratamiento
i. Objetivos desde la Psicología cognitivo-conductual
ii. Técnicas de Desactivación fisiológica
iii. Exposición jerarquizada a estímulos temidos
iv. Ejercicios de Reestructuración Cognitiva ante creencias irracionales
v. Claves para recuperar y fortalecer la autoestima de la víctima

6. BIBLIOGRAFÍA Y MATERIAL DE REFERENCIA

PROFESORA:
Dña. Amaia Navarro Murgoitio
Amaia Navarro Murgoitio es Licenciada en Psicología por la Universidad de Deusto (Bilbao). Su amplia formación incluye tres estudios master de postgrado. El Master en Psicología Clínica y de la Salud de la Universidad Complutense de Madrid (www.ucm.es) lo completó con destacado aprovechamiento y bajo la supervisión de una de las principales referencias en nuestro país a nivel de psicología cognitivo-conductual, D. Francisco Javier Labrador. También se formó como alumna del Master en Psicología de la Vejez por la Fundación de Geriatría y Gerontología FGG con sede en Madrid (www.f3g.com). En esta misma institución y con la colaboración de la Universidad de A Coruña, completó en Master en Dependencia y Gestión de Recursos Sociales.
Amaia Navarro también se ha formado a través del Colegio Oficial de Psicólogos de Bizkaia (www.copbizkaia.org) en su Escuela de Práctica Psicológica, área de Psicología Clínica y está aceptada en la Comisión Clínica de este organismo colegial.